为探索国学教育发展新路径，促进学生力量融入教育实践，3月10日，珠海科技学院文学院汉语言文学专业系主任崔释予、专任教师孙平带领汉语言文学、汉语国际教育专业学生走进九思书院，以“蒙学班国学教师培训”为契机，开启了一场国学教育创新路径的深度探索。从理论重构到课堂实践，从思维碰撞到模式突破，这场研学活动不仅是一次校企联动的实践尝试，也为新时代国学教育提供了有益的参考。

【破界：重构理论框架，探索经典教学新思路】

活动前期，九思书院周老师以“儿童蒙学体系”为基础，打破传统教学模式的局限，通过“混龄课堂”模拟社会生态，让典籍从文字符号转变为可触可感的生命体验。周老师强调：“蒙学教育不仅是经典文化的传承，还需结合儿童认知特点，设计互动化、情境化的教学模式。教师应化身为引导者，让经典‘活’在课堂中。”文学院带队老师也勉励学生：“希望同学们以实践为镜，在观摩与反思中锤炼教学本领，为传统文化教育注入青春力量。”

崔释予老师发言点评

【融合：课堂实践探索，打造教学新模式】

活动中期，文学院学生进入课堂实地观摩。九思书院新月老师将课堂打造成“国学实验室”，将《清明》化作“诗词音乐会”，《弟子规》演绎为“情景思辨场”。通过“深情朗诵+生活案例”的教学模式，将传统文化经典生动地呈现在课堂上。学生们不仅感受到古诗的韵律之美，还掌握了经典中解决问题的方法。通过体验“五感教学法”（视听触悟行），学生们见证了跨媒介教学设计如何让传统文化更具吸引力。课后，文学院学子深刻领悟到国学创新的三个关键要素：文化感知力、教学创造力和时代应变力。

文学院学生观摩课堂

【新生：总结交流研讨，明确发展方向】

活动后期，九思书院周老师和新月老师开展了课堂总结会。文学院学生就“教学方法的应用、课堂互动的效果、学生个体差异的应对”等多个方面积极提问。周老师指出，教师需将学生的情感认同和行为转化纳入评估维度，及时判断他们对课堂知识的理解程度和参与度。新月老师则强调，国学教育既要有典籍深耕的“守正力”，也需要数字赋能的“创新力”。教师应将传统经典与数字媒体更好地融合，让经典成为扎根童心的文化基因。

文学院学生积极参与课堂互动

【展望：持续探索创新，推动国学教育发展】

当九思书院的文化底蕴与文学院的青春力量相遇，这场探索已超越普通研学活动。它是突破传统教育模式的有益尝试，也是文化传承路径的积极探索。在这条“守正不守旧、创新不忘本”的道路上，每一步都将为国学教育的发展提供新的思路。展望未来，此次交流合作的成果将持续发挥作用，推动文学院实践教学向更优质、多元、创新的方向发展，为新时代教育发展贡献力量。  

双方合影留念